TIC para familias

Hola de nuevo a todos y todas.
Hoy quería compartir con vosotros un enlace para que como padres y madres vayáis perdiendo el miedo (los que lo tengáis) a las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Es un enlace de la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia, se titula "Recursos TIC para familias".
Espero que os sea útil.
Saludos y Feliz Navidad!!!

Recursos TIC para familias

Ejemplo de video sobre la Educación 2.0

Hola a todos y todas, hoy quería compartir con vosotros/as este link, donde se explica más gráficamente que es la web 2.0
Ya me direis que os parece!
http://www.youtube.com/watch?v=Bc0oDIEbYFc

Un acercamiento a la Educación 2.0.

Seguramente hayais oido hablar del término Educación 2.0 pero nunca os habéis parado a pensar que significa.
Aquí os dejo una sínteis de lo que engloba la Educación 2.0

¿Qué es la Educación 2.0?

Más que una tecnología es una actitud compatible con la cultura del aprendizaje a lo largo de la vida (Life Long Learning) y con innovadoras metodología y pedagogías que fomentan el trabajo colaborativo dentro y fuera del aula, incentiva la comprensión integral y el pensamiento crítico hacia la consecución de mejores resultados pedagógicos, desarrollando los alumnos todo su potencial gracias a una mayor participación, desarrollo de la creatividad y la reflexión. Es una visión de la educación que ha demostrado muy buenos resultados sobre la calidad educativa.

Aunque esta nueva forma de entender la web ofrece un amplio espectro de posibilidades, no debemos olvidar que, también conlleva un proceso y unas necesidades de adaptación al nuevo entorno.

La educación 2.0 tiene como centro el mismo concepto que la web 2.0: el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social, todo ello con algunos principios o fuertes componentes de altruismo, cultura de paz y democratización. El aula es un medio idóneo para el concepto 2.0 puesto que en sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y los propios alumnos. Es pues un lugar apto para el trabajo conjunto y de ayuda mutua.

Características y perspectivas de la educación 2.0:

• Live Long Learning: (Cultura del aprendizaje a lo largo de la vida). Los conocimientos requeridos en el mundo laboral ya no son por más tiempo estáticos y apenas invariables. Se hace urgente enseñar al alumno a estar en continuo aprendizaje y a valerse por sí mismo para saber aprovechar el caudal inagotable de los conocimientos nuevos en cualquier actividad. No es un "reciclarse", es un aprendizaje que no termina nunca.
• De la Lectura a la Lectura-escritura: Una amplia extensión del concepto de Web 2.0, es la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura
• Uso de valiosas herramientas de interacción abierta como blog, bitácora, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías, tags, del.icio.us; pizarras digitales, que proporcionan a docentes y alumnos un potencial educativo que no deberíamos dejar escapar y que están ayudando a que los procesos productivos y educativos que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, sin un excesivo gasto de tiempo y haciendo prevalecer nuestro perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática.
• Participación y colaboración que inevitablemente implica la frecuente intervención de personas ajenas al mecanismo educativo en sentido estricto, que sin duda pueden enriquecer notablemente de cara a los alumnos y al propio profesor el proceso educativo o provocar ante los docentes una reacción a la defensiva ante algo totalmente desconocido y que arriesga su privacidad.
• Los estudiantes aprenden por si solos y todo lo que necesitan para aprender está en Internet, pero necesitan una guía.
• Construcción de conocimiento: Gestionar el propio conocimiento, marcar los propios objetivos y manejar los procesos, construir conocimiento y desarrollar productos innovadores y originales.
• La investigación y la formulación de estrategias: Internet es un lugar propicio para investigar, evaluar y seleccionar las fuentes de información, casi todos está ahí para poder procesar los datos, planificar estrategias para la investigación y generar resultados.
• Pensamiento Crítico y analítico: su aplicación permite resolver problemas, planificar proyectos, investigaciones y llevarlos a cabo de manera más eficiente.
• Uso apropiado de la tecnología: de forma eficiente y productiva ante las necesidades planteadas.

Más sobre Educación 2.0

Iniciando la andadura del blog

Empiezo el blog publicando sobre el TDAH, ya que ultimamente he recibido varias consultas al respecto, he recopilado de diversas fuentes información y aquí comparto con vosotros una síntesis de lo recopilado.

El TDAH: Trastorno por Deficit de Atención con Hiperactividad

¿Qué es?

El TDAH es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnostico se puede realizar de una manera más precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. Además de esto hay niños en los que se observan a su vez problemas de autoestima debidos a los síntomas propios del TDAH y que los padres no suelen asociar a dicho trastorno. A su vez, el TDAH se puede asociar con frecuencia a otros problemas, y  sus consecuencias se aprecian en distintos ambientes de la vida del niño, no solo el escolar, sino que también afecta en gran medida a las relaciones interpersonales tanto con la familia, como con otros niños y con sus educadores, siendo estas interrelaciones clave en el desarrollo del niño.

Según la clasificación norteamericana de enfermedades psiquiátricas DSM-IV, no todas las personas que padecen TDAHtienen el mismo cuadro clínico. En algunas de ellas predominan los síntomas de TDAH de inatención, en otras los de hiperactividad e impulsividad, y en otras hay problemas tanto atencionales como de hiperactividad e impulsividad (lo que se conoce como TDAHcombinado o mixto). Es decir, el TDAH se puede desglosar en varios subtipos, dependiendo de qué grupo de síntomas predominen.

Síntomas de TDAH con hiperactividad-impulsividad:

• Presenta inquietud, el niño se mueve en el asiento y les cuesta estar en clase en su pupitre

• Se levanta cuando debería estar sentado 

• Corre y salta en situaciones inapropiadas especialmente en lugares en los que debe esperar

• Tiene dificultad para jugar tranquilamente 

• Excitado a menudo, "como una moto" 

• Habla excesivamente y también lo hace en situaciones que no debe

• Responde antes de que finalice la pregunta  

• Tiene dificultad para guardar el turno en actividades de grupo  

• Interrumpe a otros en los juegos, conversaciones, etc  

  

Síntomas de TDAH con falta de atención:

• No atiende a los detalles, comete errores  

• tiene dificultad para mantener la atención en las actividades que está realizando

• Parece que no escucha “ensimismamiento”

• No sigue instrucciones, no termina las tareas  

• Tiene dificultad para organizarse 

• Evita tareas que requieren esfuerzo de concentración continuado 

• Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad 

• Se distrae fácilmente con estímulos externos

• Se olvida de las tareas diarias

Si necesitáis más información también podéis consultar:

Federacion española de asociaciones de ayuda al TDAH